D-3: ロボットを媒介とする長期的アクティブラーニング：小学校の事例
| 発表番号 | D-3 |
| 発表タイトル | ロボットを媒介とする長期的アクティブラーニング：小学校の事例 |
| 筆者氏名・所属 |
堀野 航平 （筑波大学大学院システム情報工学研究科知能機能システム専攻） 大澤 博隆 （筑波大学システム情報系知能機能工学域） |
| アブストラクト | ユーザ自身がコンテンツを生成する学習支援ロボットエージェントは，ユーザ間で相互にコンテンツを作り合う環境を作り出すことで，飽きられて使われなくなる問題を解決できる． 今回，小学校に当該エージェントを設置し，475日（実稼働278日）のフィールドテストを行った． 結果，長期間でも飽きられずに使用し続けられることを確認したほか， 自発的な宣伝活動や，上級生から下級生への指導，複数人で相談しながらの共作，技術に対する興味の向上といった，児童の行動変化がみられた． |
| 論文 | PDFファイル |
