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発表番号P-3
発表タイトル ピアノレッスンにおける相互適応プロセス：指導者―生徒間のコミュニケーションにおける「ことば」の使用変遷
筆者氏名・所属 市川 瑶子（明治大学）
小松 孝徳（明治大学）
アブストラクト 一般的なピアノレッスンでは，生徒の演奏に対して指導者が乾燥を述べたり改善点を指示したりし，生徒が再度演奏する，ということの繰り返しで進行する．その際，指導者は生徒の習熟度合に応じて，指導の方法を変化させるという，相互適応プロセスが存在していると考えられる．そこでピアノの発表会を控えた生徒と指導者のレッスンを観察し，特に指導者がどのようなことばを用いて生徒に指導を行い，またその使用方法がどのように変遷するのかを相互適応という観点から詳細に観察した．
論文 PDFファイル
12月11日(月） | 12月12日（火）
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